Заходи БПР — Загальна практика - сімейна медицина 2026

Інфекційний контроль в сучасному стаціонарі є базовим елементом безпеки пацієнтів і медичного персоналу, оскільки він визначає ефективність профілактики внутрішньолікарняних інфекцій, професійних заражень та поширення мультирезистентних збудників. Медична сестра є головною ланкою впровадження цих заходів: забезпечує дотримання гігієни рук, правильне використання засобів індивідуального захисту, організацію чистих і брудних потоків, а також контроль за виконанням протоколів у відділенні. На цьому заході ви дізнаєтеся про практичні індикатори інфекційної безпеки у відділенні, зокрема гігієну рук в клінічних ситуаціях, правильний вибір і використання ЗІЗ, поводження з медичними відходами та білизною, догляд за пацієнтами з інвазивними пристроями, а також організацію безпечного середовища для виконання процедур. Окрім цього, ви засвоїте алгоритми оброблення поверхонь і медичних виробів залежно від рівня ризику, безпечне виконання інвазивних маніпуляцій, документування процесів інфекційного контролю та проаналізуєте типові помилки. Після навчання ви зможете застосовувати принципи інфекційного контролю в щоденній роботі, своєчасно виявляти і коригувати порушення протоколів, ефективно реагувати на аварійні ситуації та організовувати інфекційну безпеку у відділенні. • Медичні працівники як ключова ланка щоденного впровадження інфекційного контролю. • Практичні індикатори безпеки у відділенні: • дотримання гігієни рук в клінічних ситуаціях; • правильний вибір і використання ЗІЗ; • поводження з медичними відходами; • догляд за пацієнтом з девайсами; • відповідність інфраструктури відділень вимогам інфекційної безпеки; • поводження з медичною білизною тощо. • Принципи організації безпечного простору для виконання процедур. • Оброблення поверхонь, обладнання та медичних виробів: алгоритм дій залежно від рівня ризику. • Безпечне виконання ін’єкцій та профілактика професійних інфікувань. • Документування процесів інфекційного контролю. • Аналіз типових помилок у відділеннях та шляхи їх усунення. • Підсумки та практичні інструменти: що впровадити у відділенні вже завтра. • Розбір практичних питань за матеріалами заходу • Оцінювання набутих знань

1. Організаційні питання щодо курсу 2. Основна лекційна частина курсу 3. Тестування БПР

Лікарі здобудуть наступні навички: Ідентифікація клінічних «червоних прапорців» у практиці кардіолога, нефролога, невролога та дерматолога. Проведення диференційної діагностики гіпертрофічної кардіоміопатії, протеїнурії неясного генезу та нейропатичного болю. Інтерпретація результатів біохімічного скринінгу (активність α-галактозидази А) та молекулярно-генетичних досліджень (аналіз гена GLA). Оцінка специфічних дерматологічних (ангіокератоми) та офтальмологічних (cornea verticillata) симптомів. Розробка алгоритму діагностичного пошуку при підозрі на рідкісне спадкове захворювання. Визначення показань до призначення та моніторингу ефективності ферментозамісної терапії. Організація каскадного скринінгу серед родичів пацієнта з підтвердженим діагнозом. Під час навчання розглядаються діагностична цінність класичної тріади симптомів, диференціація гіпертрофії міокарда за даними ЕхоКГ та МРТ серця, роль біомаркерів (лізо-Gb3), особливості ураження нирок, неврологічні прояви, алгоритми верифікації діагнозу, критерії ініціації ферментозамісної терапії та організація мультидисциплінарної команди. Програма заходу • Заняття • Конспект до заняття • Клінічні задачі до заняття • Опитування до курсу • Тестування БПР до курсу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Інструментальний сетап є невіддільною складовою ефективності роботи операційної бригади. Від правильного підбору, структурування та організації інструментів безпосередньо залежать тривалість оперативного втручання, обсяг крововтрати й ризик інфекційних ускладнень. Операційна медична сестра виконує головну роль у підготовці до втручання, забезпечуючи безперервність процесу, оптимальний темп роботи і злагоджену командну роботу. Важливо знати не тільки стандартні набори, але й формувати клінічне мислення, щоб прогнозувати перебіг операції та діяти проактивно. У складних клінічних ситуаціях, зокрема в разі ускладнень або зміни тактики втручання, недоліки підготування сетапу можуть призводити до подовження тривалості анестезії та підвищення ризику для пацієнта. На цьому заході ви розглянете принципи формування раціонального інструментального сетапу відповідно до типу оперативного втручання, клінічної ситуації та доступних ресурсів. Ви опануєте підходи до швидкого аналізу операції перед підготовкою, концепцію мінімально достатнього набору, побудову сетапу з орієнтацією на критичні етапи втручання, а також інтеграцію інструментів та обладнання в єдиний робочий процес. Ви знатимете алгоритми дій у планових та ургентних ситуаціях, зокрема у разі інтраопераційних ускладнень, конверсії доступу та в умовах обмеженого часу. Після навчання ви зможете ефективно орієнтуватися в стандартних і нестандартних клінічних ситуаціях, забезпечувати своєчасне подання інструментів та адаптувати сетап відповідно до перебігу втручання. • Сетап як частина безпеки пацієнта. • Швидкий аналіз операції перед збором. • Мінімально достатній набір (концепція «lean сетапу»). • Побудова сетапу від критичних моментів. • Інструменти + обладнання = один процес. • Логіка роботи на столі. • Динамічний сетап під час операції. • Планові операції: що має бути «за замовчуванням». • Ургентні ситуації: збір за 5 хвилин. • Практичні інструменти для щоденної роботи. • Q&A-сесія: запитання від учасників та обговорення зі спікером. • Проходження тестування (самостійно).

Цей онлайн-курс окреслює основні принципи надання допомоги травмованому постраждалому та пріоритетність дій під час його огляду на догоспітальному етапі. Матеріали курсу дають можливість учасникам отримати поглиблені знання щодо первинного огляду травмованого пацієнта. Автори курсу детально зупиняються на особливостях діагностики й лікування травм та станів, що безпосередньо загрожують життю травмованих пацієнтів. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Підготовка до вагітності у пацієнток з ендокринною патологією залишається складною клінічною зоною з високими ризиками для матері та плода. Захід призначений для лікарів, які супроводжують жінок репродуктивного віку з патологією щитоподібної залози, гіперандрогенією та метаболічними порушеннями. Мета заходу — систематизувати доказові підходи до прегравідарної підготовки та прийняття клінічних рішень. Ключові теми • Прегравідарна оцінка пацієнток з патологією щитоподібної залози: коли і що коригувати. • Гіперандрогенія та репродуктивна функція: клінічні сценарії та алгоритми ведення. • Метаболічні порушення та фертильність: вплив інсулінорезистентності. • Типові помилки в прегравідарному веденні та як їх уникнути. Користь для учасника • Чіткі алгоритми підготовки пацієнток з ендокринною патологією до вагітності. • Практичні критерії оцінки ризиків до настання вагітності. • Інструменти для аргументованого клінічного рішення у щоденній практиці. Захід орієнтований на реальні клінічні ситуації та практичні рішення, які можна застосувати одразу після лекції. Приєднуйтесь до обговорення актуальних питань прегравідарної підготовки. Програма заходу • Планування вагітності пацієнтки з патологією щитовидної залози — онлайн лекція. Опис лекції уточнюється. • Підготовка до вагітності пацієнтки з гіперандрогенією (зокрема, із синдромом полікістозних яєчників) — онлайн лекція. Опис лекції уточнюється. • У фокусі пацієнтка з метаболічними порушеннями та дисфункцією щитоподібної залози* — онлайн лекція. Опис лекції уточнюється. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Даний курс має на меті проінформувати слухачів про Програму медичних гарантій, передумови її створення та подальший розвиток, медичну реформу в Україні та основні концепції, які лежали в її основі. А також розповісти про діяльність Національної служби здоров'я України, її структуру, основні функції і завдання, а також проєкти Академії НСЗУ. Тож ми впевнені, що це навчання буде корисним та цікавим як медичним фахівцям та управлінцям, так і студентам та викладачам закладів медичної освіти, пацієнтам та представникам громадськості. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Цей курс допомагає перетворити невідкладну допомогу з набору окремих знань на зрозумілу командну дію. Учасники розберуть, як організувати перші хвилини при погіршенні стану пацієнта: хто оцінює ABCDE, хто викликає допомогу, хто готує дефібрилятор, кисень, венозний доступ, препарати та документи для передачі. Окремий акцент зроблено на клініках без реанімаційного відділення: курс не передбачає, що команда має інтенсивістські ресурси. Навпаки, він навчає працювати з реальним мінімумом – базовим обладнанням, чітким алгоритмом, візком невідкладної допомоги, чек-листами і вчасною ескалацією. Програма охоплює найважливіші сценарії, які мають бути відпрацьовані до автоматизму: зупинка серця, СЛР і дефібриляція; дихальні шляхи та гостра дихальна недостатність; анафілаксія; гіпотензія, шок, кровотеча і сепсис; судоми, кома, гіпоглікемія та токсичність. Після проходження курсу команда має отримати не лише теоретичне розуміння, а й готову логіку дій: як зібрати людей, як говорити вголос, як документувати подію, як контролювати час і як передати пацієнта так, щоб наступна команда отримала всю критично важливу інформацію. БПР: курс у процесі реєстрації. Кількість балів буде додана після внесення заходу до системи БПР. Програма заходу • Модуль 1 — Командний алгоритм ABCDE і виклик допомоги: оцінка Airway, Breathing, Circulation, Disability, Exposure; ролі в команді; тривожна кнопка або виклик 103; візок невідкладної допомоги; чек-лист; підготовка до передачі пацієнта. • Модуль 2 — Зупинка серця, СЛР і дефібриляція: розпізнавання зупинки кровообігу, якісні компресії, вентиляція, AED/дефібрилятор, безпечна робота з розрядом, мінімізація пауз і командна комунікація під час реанімації. • Модуль 3 — Дихальні шляхи і гостра дихальна недостатність: кисень, позиціонування, аспірація, маскова вентиляція, мішок Амбу, бронхоспазм, аспіраційний синдром, важка інтубація та сценарій «не можу інтубувати/не можу вентилювати». • Модуль 4 — Анафілаксія і гострі алергічні реакції: раннє розпізнавання анафілаксії, адреналін як препарат першої лінії, інфузія, бронхоспазм, моніторинг, повторна оцінка та рішення про переведення. • Модуль 5 — Шок, гіпотензія, кровотеча і сепсис: оцінка перфузії, венозний доступ, інфузійна терапія, контроль кровотечі, ранні ознаки сепсису, стартова антибактеріальна логіка, підготовка до транспортування. • Модуль 6 — Судоми, кома, глікемічні порушення і токсичність: безпечне положення пацієнта, бензодіазепіни при судомах, кома невідомої етіології, гіпоглікемія, кетоацидоз, антидоти, LAST-синдром і медикаментозна токсичність. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

:// Програма заходу • Законодавча база щодо виявлення у водіїв транспортних засобів, військовослужбовців та інших осіб ознак алкогольного, наркотичного чи іншого сп’яніння або перебування під впливом лікарських препаратів, що знижують увагу та швидкість реакції. • Порядок виявлення у водіїв, військовослужбовців та інших осіб стану сп’яніння. • Вимоги до закладів охорони здоров’я та лікарів, які проводять огляди водіїв, військовослужбовців та інших осіб на стан сп’яніння. • Правила заповнення документації. • Клінічне обстеження на виявлення ознак алкогольного, наркотичного чи іншого сп’яніння або перебування під впливом лікарських препаратів, що знижують увагу та швидкість реакції. • Методи лабораторної діагностики стану сп’яніння. • Вирішення конфліктних ситуацій при проведенні огляду на стан сп’яніння. • Обґрунтування медичного висновку у суді. • Дискусія. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Онлайн-навчання українською мовою з будь-якої точки світу. Тривалість навчання — 3 місяці, орієнтовне навантаження — 3–5 годин теорії та від 3 годин практики на тиждень. Програма створена для фахівців із базовою освітою у сфері «людина-людина»: психологів, педагогів, лікарів різного профілю, медичних сестер, соціальних працівників, HR-менеджерів, представників духовенства, фахівців із паліативної допомоги, реабілітації та інших суміжних напрямків. Студенти й інтерни відповідних спеціальностей можуть долучатися за результатами розгляду заявки. Навчання поєднує відеолекції, живі практичні заняття в Zoom, рольові ігри, симуляції, розбір кейсів, супервізії, інтервізійні групи, Interactive Learning Workbook®, підтримку куратора й тьютора. Усі заняття доступні в записі, а матеріали залишаються після завершення навчання. Учасники опановують теоретичні основи та практичні інструменти когнітивно-поведінкового підходу, методи формулювання випадку, планування консультацій, роботу з когнітивними спотвореннями, тривожністю, депресією, ПТСР, ОКР, соціальними розладами поведінки, нейронетипічними клієнтами та ідеями третьої хвилі. Мета програми — розвиток базових навичок, необхідних для ефективного консультування, психосоціальної підтримки, промоції психологічної стійкості та збереження ментального здоров’я. Учасники розвивають аналітичне й критичне мислення, емоційний інтелект, ефективну комунікацію, гнучкість, саморефлексію та навички управління стресом. Після завершення навчання та атестації передбачені сертифікат про проходження курсу, свідоцтво про підвищення кваліфікації з 7 кредитами ECTS у колаборації з Харківським національним університетом імені В. Н. Каразіна та сертифікат на 200 балів БПР для медичних працівників після додаткового тестування. Сертифікат підтверджує компетентності для застосування технік КПТ низької інтенсивності у межах професійної діяльності — у консультуванні, коучингу чи наданні психосоціальної підтримки. Програма не готує фахівців до психотерапевтичного лікування психічних розладів, не надає статусу КПТ-терапевта та не веде до акредитації у КПТ. Доступна оплата частинами без переплат строком до 10 місяців. Передбачена гарантія повернення коштів протягом 14 днів із моменту старту програми. Програма заходу • Модуль 1: Введення в когнітивно-поведінкову терапію. • Лекція 1: Основні принципи та підходи КПТ. • Лекція 2: Структура когнітивно-поведінкової терапії. Роль терапевта та клієнта в КПТ. • Практика 1: Рольові ігри «Перша зустріч із клієнтом: встановлення терапевтичного альянсу». • Модуль 2: Основи когнітивної терапії. • Лекція 1: Когнітивні спотворення і як вони впливають на поведінку. • Лекція 2: Техніки ідентифікації та конфігурації деструктивних думок. Принципи роботи з переконаннями та атитюдами. • Лекція 3: Структура консультації клієнта: основний чек-аркуш. Методи ведення розмови. • Лекція 4: Діагностика та формулювання проблеми клієнта (пацієнта), її розробка (первинне інтерв’ю, збирання інформації). Формально-динамічні аспекти поведінки, які потребують опрацювання. • Практика 1: Робота з когнітивними картами для ідентифікації спотворень у мисленні клієнта. • Практика 2: Первинне інтерв’ю та побудова системи професійних взаємозв’язків (симуляція на прикладах кейсів). • Модуль 3: КПТ тривожних розладів. • Лекція 1: Діагностика КПТ тривожних розладів. • Лекція 2: Техніки роботи з тривожними розладами. • Практика 1: Застосування КПТ для роботи з тривожністю. • Модуль 4: КПТ при лікуванні втрат та депресії. • Лекція 1: Діагностика КПТ втрат та депресії. • Лекція 2: Техніки роботи у лікуванні втрат та депресії. • Практика 1: Розробка та реалізація плану впливу на депресивні думки. • Модуль 5: КПТ при роботі з травмами та ПТСР. • Лекція 1: Діагностика ПТСР за допомогою КПТ. • Лекція 2: Техніки безпечного експонування та переробки травматичних спогадів. • Лекція 3: Ізраїльські протоколи роботи з травмами — частина 1. • Лекція 4: Ізраїльські протоколи роботи з травмами — частина 2. • Практика 1: Розробка та застосування програми безпечного експонування для випадку ПТСР. • Практика 2: Застосування КПТ для роботи. • Модуль 6: КПТ-терапія соціальних розладів поведінки. • Лекція 1: Діагностика та робота з соціальними розладами поведінки (домашнє насильство). • Лекція 2: Діагностика та робота з соціальними розладами поведінки (агресія). • Практика 1: Застосування КПТ для роботи з соціальними розладами. • Модуль 7: КПТ при обсесивно-компульсивному розладі (ОКР). • Лекція 1: Діагностика при роботі з ОКР. • Лекція 2: Специфічні техніки КПТ для роботи з ОКР (в якості консультанта). • Практика 1: Розробка та реалізація програми КПТ для клієнта з ОКР. • Модуль 8: Просунуті методи в КПТ: експерієнціальні техніки. • Лекція 1: Введення в експерієнціальні техніки в КПТ. • Лекція 2: Рескриптинг та його застосування в КПТ. • Практика 1: Застосування експериментальних технік у роботі з клієнтами. • Модуль 9: КПТ з нейронетипічними пацієнтами. • Лекція 1: Визначення нейронетипічності. Відмінності та характеристики нейронетипічного розвитку. • Лекція 2: Адаптація технік КПТ для нейронетипічних пацієнтів: модифікація стандартних технік КПТ для підвищення їх ефективності. Приклади адаптованих інтервенцій. • Практика 1: Встановлення терапевтичного альянсу з нейронетипічними пацієнтами. Моніторинг прогресу та коригування підходів. • Модуль 10: Основні течії третьої хвилі. • Лекція 1: Розуміння Майндфулнес. • Лекція 2: Огляд технік Майндфулнес. • Практика 1: Застосування технік. • Бонусна лекція №1: Основи приватної практики. Етика та стандарти. • Бонусна лекція №2: Класичне зумовлення. Оперантне зумовлення. • Бонусна лекція №3: Історія КПТ. • Бонусна лекція №4: Як правильно вести базу карток клієнтів та взаємодіяти з ними. • Бонусна лекція №5: Панічні атаки. Базові інструменти допомоги. • Бонусна лекція №6: КПТ на шкалі часу. Психологічна адаптація в умовах війни та травматичних подій. • Бонусна лекція №7: Базові принципи психологічного консультування при роботі з гострим стресом і втратою у надзвичайних ситуаціях. • Бонусна лекція №8: КПТ та EMDR (ДПРО). • Бонусна лекція №9: КПТ у роботі з дітьми до 12 років. • Бонусна лекція №10: КПТ у роботі з підлітками 12–18 років. • Бонусна лекція №11: Актуальні ідеї третьої хвилі. СТ, ТПЗ (АСТ), ДПТ (DBT), ТФС (CFT), УП (UP), РТС (RTM). • Бонусна лекція №12: Вступ до терапії прийняття та відповідальності (ACT). • Бонусна лекція №13: Техніки психологічної інтервенції при онкозахворюванні. • Бонусна лекція №14: Гіпнотерапія + КПТ. Інтегративний підхід. • Бонусна лекція №15: Вступ до схема-терапії (ST). • Бонусна лекція №16: Секрети просування себе як КПТ-консультанта. • Бонусна лекція №17: Легалізація практики в Україні для психологів та фахівців допомагаючих професій. • Бонусні лекції №18 та №19: Використання VR технологій (VR терапія) за протоколами Експозиційної КПТ та EMDR. • Бонусна лекція №20: Вступ до Діалектичної поведінкової терапії (DBT). • Бонусна лекція №21: Основи обстеження та формулювання клінічного випадку. • Відеолекції з теорією: 2 лекції щотижня. • Практичні вебінари з викладачем: щотижневі зустрічі онлайн. • Живі практики у вихідні з можливістю переглянути записи. • Випускний іспит у кінці курсу. • Самостійна робота: рекомендована література, завдання, звіти по сесіях і рефлексія. • Інтервізійні групи: зустрічі в міні-групах з інтервізором. • Випускний вечір. • Ком’юніті одногрупників на спеціальній платформі. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Роль медичної сестри в інфузійній терапії Відповідальність та юридичні аспекти Види інфузійних розчинів Найчастіше застосовувані розчини у стаціонарі Підбір системи для інфузійної терапії Практика постановки внутрішньовенного катетера Алгоритм дій Асептика / антисептика Вибір венозного доступу Інфузомати у щоденній роботі Налаштування апарата (демонстрація відео) Поширені помилки та як їх уникнути Контроль дозування та швидкості введення в Відстеження стану пацієнта під час інфузії Ознаки ускладнень Реакції гіперчутливості Ведення медичної документації