Заходи БПР — Анестезіологія 2026

Базова школа для сучасних лікарів кардіологів - ехокардіографістів, які прагнуть підвищити професійний рівень, використовуючи в клінічній практиці методику StrainEcho. Багато практики: від налаштування апарату до відпрацювання протоколу дослідження. 4 УЗД апарати. До 20 курсантів. У всіх буде змога відпрацювати навички. Відпрацювання практичних навичок на сучасних ультразвукових апаратах. Програма заходу • 18 липня | 09:00-15:00 • Ментор: Ліліана Грубяк Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Цей курс допомагає перетворити невідкладну допомогу з набору окремих знань на зрозумілу командну дію. Учасники розберуть, як організувати перші хвилини при погіршенні стану пацієнта: хто оцінює ABCDE, хто викликає допомогу, хто готує дефібрилятор, кисень, венозний доступ, препарати та документи для передачі. Окремий акцент зроблено на клініках без реанімаційного відділення: курс не передбачає, що команда має інтенсивістські ресурси. Навпаки, він навчає працювати з реальним мінімумом – базовим обладнанням, чітким алгоритмом, візком невідкладної допомоги, чек-листами і вчасною ескалацією. Програма охоплює найважливіші сценарії, які мають бути відпрацьовані до автоматизму: зупинка серця, СЛР і дефібриляція; дихальні шляхи та гостра дихальна недостатність; анафілаксія; гіпотензія, шок, кровотеча і сепсис; судоми, кома, гіпоглікемія та токсичність. Після проходження курсу команда має отримати не лише теоретичне розуміння, а й готову логіку дій: як зібрати людей, як говорити вголос, як документувати подію, як контролювати час і як передати пацієнта так, щоб наступна команда отримала всю критично важливу інформацію. БПР: курс у процесі реєстрації. Кількість балів буде додана після внесення заходу до системи БПР. Програма заходу • Модуль 1 — Командний алгоритм ABCDE і виклик допомоги: оцінка Airway, Breathing, Circulation, Disability, Exposure; ролі в команді; тривожна кнопка або виклик 103; візок невідкладної допомоги; чек-лист; підготовка до передачі пацієнта. • Модуль 2 — Зупинка серця, СЛР і дефібриляція: розпізнавання зупинки кровообігу, якісні компресії, вентиляція, AED/дефібрилятор, безпечна робота з розрядом, мінімізація пауз і командна комунікація під час реанімації. • Модуль 3 — Дихальні шляхи і гостра дихальна недостатність: кисень, позиціонування, аспірація, маскова вентиляція, мішок Амбу, бронхоспазм, аспіраційний синдром, важка інтубація та сценарій «не можу інтубувати/не можу вентилювати». • Модуль 4 — Анафілаксія і гострі алергічні реакції: раннє розпізнавання анафілаксії, адреналін як препарат першої лінії, інфузія, бронхоспазм, моніторинг, повторна оцінка та рішення про переведення. • Модуль 5 — Шок, гіпотензія, кровотеча і сепсис: оцінка перфузії, венозний доступ, інфузійна терапія, контроль кровотечі, ранні ознаки сепсису, стартова антибактеріальна логіка, підготовка до транспортування. • Модуль 6 — Судоми, кома, глікемічні порушення і токсичність: безпечне положення пацієнта, бензодіазепіни при судомах, кома невідомої етіології, гіпоглікемія, кетоацидоз, антидоти, LAST-синдром і медикаментозна токсичність. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Онлайн формат | Майстер-клас 4 балів БПР. Номер заходу в системі єБПР: 1030538. Напрямок заходу: Цифрова компетентність. У вартість входять доступ до онлайн події, доступ до запису події на 30 днів, доступ до тестування БПР, сертифікат з балами БПР за умови проходження тестування в день проведення заходу та можливість задати питання спікеру події. Сертифікати з балами БПР можуть отримати всі лікарські спеціальності, всі спеціальності фахівців у сфері охорони здоров'я та всі спеціальності професіоналів у сфері охорони здоров'я. Програма заходу • 1. Чому цифрові навички стали обов'язковою компетентністю лікаря • · цифровізація охорони здоров'я; • · що реально забирає час у лікаря; • · цифрова грамотність як професійна компетентність. • 2. Організація цифрового робочого місця лікаря • · структура електронних документів; • · організація папок; • · резервне копіювання; • · синхронізація між комп'ютером і телефоном. • 3. Робота з хмарними сервісами • · Google Drive; • · Google Docs; • · Microsoft OneDrive; • · спільний доступ; • · правила безпечного використання. • 4. Електронна пошта як робочий інструмент лікаря • · професійна адреса; • · шаблони листів; • · автоматичне сортування; • · календар; • · вкладення великих файлів. • 5. Практична робота з медичними інформаційними системами • · ЕСОЗ; • · Helsi; • · інші медичні інформаційні системи; • · організація роботи; • · типові помилки; • · оптимізація введення інформації. • 6. Цифрова безпека лікаря • · захист персональних даних; • · паролі; • · двофакторна автентифікація; • · фішингові повідомлення; • · правила безпечної роботи. • 7. Штучний інтелект у роботі лікаря • · можливості сучасних моделей ШІ; • · створення медичних документів; • · аналіз інформації; • · пошук доказової інформації; • · допомога у створенні презентацій; • · використання ШІ для навчання; • · обмеження та типові помилки. • 8. Практична демонстрація • · декілька реальних прикладів використання цифрових сервісів; • · приклади роботи із ШІ. • 9. Відповіді на запитання учасників Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Подія відбудеться офлайн, присутність на події обов'язкова. ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Навчання відбудеться на базі КНП «Лисецька лікарня», участь в заході платна. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

ВГО «Всеукраїнська рада реанімації та екстреної медичної допомоги» — офіційний провайдер безперервного професійного розвитку (БПР), № 2065. «Сумуляційні тренінги» або «Тренінги з оволодіння практичними навичками». Вищезгадані курси відповідають актуальним міжнародним протоколам ERC — European Resuscitation Council (Європейської ради реанімації) та ASC — American Surgeon College (Американської колегії хірургів), орієнтовані на практику та зараховуються до системи БПР для медичних працівників (вищої медичної та середньої спеціальної освіти). Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

. Програма заходу • Неділя 19.07.2026 • 8:30-10:00 реєстрація • 10:00-10:20 Вітальне слово, початок інтенсиву, мета першої зустрічі. Оголошення регламенту роботи • 10:20-10:40 Вправа «Моє ім’я і мій ресурс» • 10:40-10:50 Обговорення правил безпеки, конфіденційності, Я-висловлювань • 10:50-11:10 Мій запит (Мотивація, очікування, особистий і професійний запит) • 11:10-11:30 Мінілекція «Хто такий Носсрат Пезешкіан»? • 11:30-11:45 Перерва • 11:45-12:10 Робота з притчею, думки й почуття «Все в твоїх руках» • 12:10-12:30 Що таке консультування і психотерапія? Що таке позитивна психотерапія, positum, позитивний образ людини? • 12:30-13:00 Принцип надії: сутність, складові • 13:00-13:40 Робота в парах «Мої здобутки» • 13:40-14:00 Рефлексія. Домашнє завдання • Понеділок 20.07.2026 • 10:00-10:20 Актуалізація досвіду попереднього дня. Обговорення домашнього завдання • 10:30-10:50 Мінілекція: принцип балансу • 10:50-11:15 Балансна модель • 11:15-11:30 Обговорення «Де мій баланс?» • 11:30-11:45 Перерва • 11:45-12:10 Просторова робота з 4 сферами • 12:10-12:25 Мінілекція «Моя напруга» • 12:25-13:00 Індивідуальна робота Таблиця самоспостереження • 13:00-13:40 План маленького кроку • 13:40-14:00 Рефлексія. Домашнє завдання • Вівторок 21.07.2026 • 10:00-10:20 Актуалізація досвіду попереднього дня. Обговорення домашнього завдання • 10:30-11:00 Модель балансу в позитивній психотерапії • 11:00-11:30 Як моє тіло повідомляє мені про мій стан? • 11:30-11:45 Перерва • 11:45-12:15 Що я роблю? Для чого? Якою ціною? • 12:15-12:45 Хто поруч зі мною? Як я будую стосунки? • 12:45-13:15 Заради чого я живу і рухаюся далі? • 13:15-13:45 Реакція на напругу: втеча в тіло, роботу, контакти або фантазії • 13:45-14:00 Рефлексія. Домашнє завдання • Середа 22.07.2026 • 10:00-10:20 Актуалізація досвіду попереднього дня. Обговорення домашнього завдання • 10:30-11:00 Мінілекція: актуальні здібності • 11:00-11:15 Первинні й вторинні здібності • 11:15-11:30 Вправа «Мої 5 важливих здібностей» • 11:30-11:45 Перерва • 11:45-12:10 Вправа «Що мене дратує в інших?» • 12:10-12:25 Робота в трійках • 12:25-13:00 Вправа «Моя сильна здібність: дар чи пастка?» • 13:00-13:40 Вправа «Моя концепція розвитку» • 13:40-14:00 Рефлексія. Домашнє завдання • Четвер 23.07.2026 • 10:00-10:20 Актуалізація досвіду попереднього дня. Обговорення домашнього завдання • 10:30-11:00 Мінілекція: конфлікти в ППТ • 11:00-11:15 Три аспекти аналізу конфлікту • 11:15-11:30 Індивідуальна робота: відокремлення події від інтерпретацій • 11:30-11:45 Перерва • 11:45-12:10 Карта актуального конфлікту (індивідуальна робота+ в парах) • 12:10-12:25 Вторинна здібність і первинна потреба • 12:25-13:00 Вправа «Формулювання без звинувачення Я-повідомлення» • 13:00-13:40 Конфлікт як ресурс • 13:40-14:00 Підсумкове коло, домашнє завдання • 14:00-15:00 Підсумкове відпрацювання та оцінювання практичних навичок • 15:00 Підведення підсумків, оцінювання набутих знань, компетентностей • 23:50 завершення заходу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Онлайн майстер-клас для медичних працівників. Захід проводитиметься онлайн на платформі YouTube. Після завершення учасникам буде надано доступ до запису на 30 днів. Для отримання сертифіката необхідно пройти тестування в день заходу, правильно відповісти щонайменше на 70% тестових запитань. Сертифікат буде надіслано електронною поштою протягом 14 робочих днів після завершення заходу. Програма заходу • 13:00 - 15:00 • онлайн • 22.07.26 Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Об’ємна корекція обличчя потребує правильного вибору стратегії для кожного конкретного пацієнта. Один і той самий дефіцит тканин у двох різних людей може бути ефективно скоригований абсолютно різними підходами. Незнання чітких показань і можливостей кожного методу призводить до системних помилок у плануванні, втрати природності результату та зниження довіри до лікаря, навіть якщо технічно ін’єкції були виконані ідеально. На цьому заході ви навчитесь системно оцінювати пацієнта перед об’ємною корекцією, розуміти біологічні та анатомічні основи старіння обличчя, а також чітко розмежовувати показання до філерів і ліпофілінгу. Ви розглянете переваги та обмеження кожного методу, зможете визначати клінічні ситуації, де ін’єкційна корекція є достатньою, а де єдиним вдалим рішенням буде робота з власними тканинами або комбіновані протоколи. Також ви розберете типові помилки, включно з гіперкорекцією, синдромом overfilled face та неправильним плануванням об’єму. Після навчання ви зможете чітко аргументувати вибір методики для кожного пацієнта, уникати перевантаження тканин філерами та будувати довготривалі, природні та анатомічно обґрунтовані результати. • Сучасний погляд на об’ємне моделювання обличчя • Дефіцит об’єму як одна з ключових причин старіння. • Роль жирової тканини, кісткової резорбції та зміни зв’язкового апарату. • Ліпофілінг: можливості та обмеження методу • Біологічні особливості аутологічної жирової тканини. • Регенеративний потенціал жиру та вплив на якість шкіри. • Показання до ліпофілінгу в естетичній медицині та пластичній хірургії. • Фактори, що впливають на приживлення трансплантату. • Переваги та недоліки методу. • Контурна пластика філерами: сучасні можливості • Основні завдання філерів у корекції вікових змін. • Переваги та обмеження контурної пластики. • Ліпофілінг чи філер: алгоритм вибору для практикуючого лікаря • Оцінка пацієнта перед об’ємною корекцією. • Аналіз дефіциту тканин та якості шкіри. • Клінічні ситуації, де перевагу слід надати філерам. • Клінічні ситуації, де оптимальним рішенням є ліпофілінг. • Комбіновані протоколи корекції. • Типові помилки при виборі методу корекції • Гіперкорекція великих дефіцитів за допомогою філерів. • Помилки планування об’єму корекції. • Синдром «переповненого обличчя» (Overfilled Face Syndrome): причини, профілактика та шляхи корекції. • Типові ускладнення та способи їх попередження. • Розбір клінічних випадків • Практичні рекомендації та висновки • Відповіді на запитання

Психічні розлади під час вагітності та в післяпологовому періоді належать до клінічно значущих, але часто недооцінених станів перинатальної медицини. Їхні прояви нерідко маскуються під фізіологічні зміни вагітності, втому або емоційні коливання, що ускладнює своєчасне розпізнавання. Від клінічної настороженості акушера-гінеколога чи сімейного лікаря залежить рання діагностика та безпека матері й дитини, адже ці фахівці найчастіше першими помічають порушення. На цьому заході ви розглянете сучасні принципи прийняття клінічних рішень у перинатальній психіатрії, підходаи до оцінки психіатричних ризиків на етапі планування вагітності, а також особливості ведення пацієнток у різні триместри та після пологів. Ви засвоїте підходи до диференційної діагностики післяпологових психічних розладів, дізнаєтесь більше про сучасні дані щодо безпечності психофармакотерапії під час вагітності та грудного вигодовування, а також доказові методи психотерапевтичної підтримки. Після навчання ви зможете точно оцінювати психічний стан вагітних і жінок у післяпологовому періоді, своєчасно виявляти тривожні симптоми та приймати обґрунтовані клінічні рішення щодо тактики ведення. • Особливості прийняття клінічних рішень у перинатальній психіатрії, баланс між ризиками лікування та нелікування для матері й плода. • Психічні розлади під час вагітності:реальна поширеність, причини гіподіагностики та типові помилки на стику спеціальностей. • Нейробіологія материнства: зміни мозку, гормональна перебудова та їхній вплив на емоційну регуляцію під час вагітності. • Планування вагітності та перший триместр: оцінка психіатричних ризиків, ведення психофармакотерапії та концепція нелікованого психічного розладу як фактора ризику. • Другий, третій триместр і пологи: токофобія, заперечення вагітності, гострі психічні стани та сучасні можливості лікування під час вагітності. • Післяпологові психічні розлади: диференційна діагностика бебі-блюзу, післяпологової депресії, післяпологового психозу та перинатального ОКР. • Психофармакотерапія без міфів: сучасні дані щодо безпечності психотропних препаратів під час вагітності та грудного вигодовування. • Психотерапія в перинатальному періоді: доказові підходи до роботи з депресією, тривогою, токофобією, ОКР та материнською амбівалентністю. • Алгоритм спільного ведення пацієнтки: скринінг, міждисциплінарна взаємодія, червоні прапорці та маршрутизація жінок із психічними розладами. • Відповіді на запитання. • Обговорення матеріалу (презентації). • Оцінювання здобутих знань.

Шановні колеги! Запрошуємо Вас на науково-практичну конференцію. До участі у заході запрошуються лікарі за спеціальностями: Акушерство і гінекологія, Дитяча гінекологія, Онкогінекологія, Неонатологія, Генетика медична, Дерматовенерологія, Ендокринологія, Анестезіологія, Внутрішні хвороби, Загальна практика – сімейна медицина, Хірургія, Урологія, Ультразвукова діагностика, Клінічна лабораторна діагностика, Проктологія, Пластична хірургія, Організація і управління охороною здоров'я, Сексопатологія, Фізична та реабілітаційна медицина, Фізіотерапія, Судово-медична експертиза, Медицина невідкладних станів, Медсестринські спеціальності — екстрена медицина, Медсестринські спеціальності — загальна практика-сімейна медицина, Медсестринські спеціальності — лікувальна справа, Медсестринські спеціальності — педіатрія, Медсестринські спеціальності — психіатрія, Медсестринські спеціальності — сестринська справа, Фармація. Кількість місць обмежена! Програма заходу • 21 липня 2026, вівторок • початок о 11:00 Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Курс розроблено з метою: Забезпечити слухачів базовими знаннями про анатомію, фізіологію та поняття невідкладних станів; навчити слухачів розпізнавати загрозливі для життя стани та діяти за протоколами домедичної допомоги. Ознайомити слухачів з нормативно-правовими аспектами надання домедичної допомоги. Сформувати у слухачів стійкі знання щодо надання домедичної допомоги та психологічну готовність до дій у стресових ситуаціях. Навчити слухачів комунікації з екстреними службами. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Захворювання є другим за поширеністю нейродегенеративним захворюванням у світі. Від появи перших симптомів до встановлення діагнозу в середньому проходить 2–3 роки. Лікар, який вміє розпізнати ранні ознаки — не лише моторні, а й немоторні, — скорочує цей час і дає пацієнту доступ до лікування на етапі, коли воно найефективніше. Тремор — не завжди ознака захворювання, а захворювання — не завжди супроводжується тремором. Диференційна діагностика з есенціальним тремором, мультисистемною атрофією, прогресуючим надядерним паралічем та медикаментозним паркінсонізмом є щоденною клінічною задачею. Вибір терапії залежить від віку, стадії, клінічного профілю та ризику ускладнень. Розуміння фармакологічних опцій і вміння прогнозувати моторні флуктуації та дискінезії дає змогу будувати стратегію лікування, а не лише реагувати на симптоми. Клінічні “пастки” для лікарів «Есенціальний тремор» як діагноз за замовчуванням. Тремор спокою, асиметричність, поєднання з брадикінезією — ознаки, які допомагають відрізнити захворювання від есенціального тремору. Немоторні симптоми, які ніхто не пов’язує із захворюванням: розлади сну за типом REM-поведінкового розладу, втрата нюху, закрепи, депресія. Вони можуть з’явитися за 5–10 років до моторних симптомів. Леводопа є золотим стандартом лікування, але не є єдиною терапевтичною опцією. Моторні флуктуації, феномен «виснаження дози» та дискінезії потребують своєчасної корекції. Практичні навички після вебінару Алгоритм діагностики при підозрі на захворювання: клінічні критерії, диференційна діагностика з іншими паркінсонічними синдромами, показання до нейровізуалізації та додаткових методів із розбором типових помилок. Вибір тактики медикаментозного лікування залежно від віку, стадії та клінічного профілю: коли починати леводопу, коли — агоністи дофаміну, інгібітори МАО-В або КОМТ, і як будувати довгострокову стратегію з урахуванням ризику ускладнень. Моніторинг пацієнта в довгостроковій перспективі: оцінювання ефективності терапії, розпізнавання моторних флуктуацій та дискінезій, залучення реабілітолога і психолога, пояснення пацієнту та родині природи захворювання і прогнозу. Програма заходу • 16:00 | Актуальність проблеми • Поширеність та соціальне значення захворювання • Цілі та структура майстер-класу • Ранні симптоми та клінічні прояви • Моторні симптоми: тремор, брадикінезія, ригідність, постуральна нестійкість • Немоторні прояви: порушення сну, нюху, настрою, когнітивних функцій • Продромальний період: на що звернути увагу лікарю • Діагностика • Клінічні критерії встановлення діагнозу • Диференційна діагностика з іншими паркінсонічними синдромами • Роль нейровізуалізації та додаткових методів обстеження • Типові діагностичні помилки • Сучасні підходи до лікування • Принципи вибору терапії залежно від віку та стадії захворювання • Леводопа та інші дофамінергічні препарати • Інгібітори МАО-В, КОМТ та інші фармакологічні опції • Контроль моторних і немоторних симптомів • Ведення пацієнта в довгостроковій перспективі • Моніторинг ефективності лікування • Ускладнення терапії та шляхи їх корекції • Мультидисциплінарний підхід: роль невролога, реабілітолога, психолога • Значення фізичної активності та реабілітації • Клінічний випадок та практичні висновки • Розбір реального клінічного кейсу • Алгоритм дій лікаря при підозрі на захворювання • Ключові повідомлення вебінару Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера