Положення нижньої щелепи є одним із основних параметрів, що визначає функціональну та естетичну логіку стоматологічної реабілітації. Від точності визначення цього параметра залежить необхідність зміни висоти оклюзії, обсяг препарування твердих тканин під ортопедичні конструкції, вибір між ортодонтичним та ортопедичним підходом, а також довгострокова стабільність результатів лікування. Якщо недооцінити положення нижньої щелепи, це може призвести до системних помилок у плануванні комплексної стоматологічної реабілітації.

На цьому заході ви отримаєте системне розуміння того, як позиція нижньої щелепи впливає на планування функціонально-естетичної реабілітації, визначення вертикального розміру оклюзії та вибір тактики лікування. Ви розглянете роль функціональної діагностики, сплінт-терапії та міждисциплінарного підходу як інструментів планування, а не лише корекції патологій. Також ви навчитесь прогнозувати результат лікування та мінімізувати інвазивність втручань.

Після навчання ви зможете визначати і працювати в стабільному положенні щелеп у пацієнтів із патологічною стертістю зубів, ознаками м’язово-суглобової дисфункції, клацанням у скронево-нижньощелепному суглобі, повторними сколами реставрацій, необхідністю зміни висоти оклюзії та при плануванні комплексної або тотальної стоматологічної реабілітації.

• •

  Позиція нижньої щелепи є відправною точкою планування функціонально-естетичної реабілітації.

• •

  Однаковий естетичний запит може вимагати абсолютно різних планів лікування залежно від позиції нижньої щелепи.

• •

  Фінальна позиція нижньої щелепи визначає необхідність зміни вертикального розміру оклюзії.

• •

  Функціональна діагностика потрібна не для пошуку патології, а для прогнозованого естетичного результату.

• •

  Вертикальний розмір оклюзії є інструментом керування естетикою, а не лише функціональним параметром.

• •

  Визначення позиції нижньої щелепи дозволяє мінімізувати обсяг інвазивного лікування.

• •

  Сплінт-терапія є інструментом діагностики та планування, а не лише методом лікування дисфункцій.

• •

  Q&A-сесія: запитання від учасників та обговорення зі спікером.

• •

  Проходження тестування (самостійно).