Розлад аутистичного спектру: розпізнати, діяти, лікувати
від 650 ₴
8 липня 2026 р. – 31 грудня 2029 р.
Електронний навчальний курс
11 балівЕлектронний навчальний курс11 год.
від 650 ₴
8 липня 2026 р. – 31 грудня 2029 р.
Електронний навчальний курс
Навчання допоможе лікарям застосовувати стандартизовані скринінгові інструменти (M-CHAT-R/F) для раннього виявлення ризиків РАС у педіатричній практиці.
Учасники опрацюють диференційну діагностику РАС з іншими нейророзвитковими та психічними розладами, інтерпретацію діагностичних критеріїв згідно з DSM-5 та МКХ-11, а також розроблення індивідуального плану ведення пацієнта.
Розглядатимуться фармакотерапія коморбідних станів, показання для направлення до психіатра, невролога, логопеда та поведінкового терапевта, доказові немедикаментозні втручання (ABA, DIR/Floortime), а також керування стереотипіями та аутоагресією.
Тривалість заняття: 01:51:35
Які “червоні прапорці” розвитку вказують на високий ризик РАС у дітей раннього віку?
Як диференціювати розлади аутистичного спектру від синдрому дефіциту уваги та гіперактивності (СПАУ)?
Які діагностичні інструменти (ADOS-2, ADI-R) є “золотим стандартом” для підтвердження діагнозу РАС?
Які медикаментозні препарати мають доказову базу для корекції дратівливості та агресії у пацієнтів з РАС?
Яка роль генетичного тестування у діагностичному алгоритмі РАС?
Як побудувати ефективну комунікацію з батьками дитини з РАС та повідомити діагноз?
Які соматичні коморбідності (гастроінтестинальні розлади, порушення сну, епілепсія) найчастіше супроводжують РАС?
Які принципи та ефективність основних поведінкових терапій (ABA, TEACCH, ESDM)?
Конспект до заняття
Клінічні задачі до заняття
Опитування до курсу
Тестування БПР до курсу
інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера