Нейропластичність і розвиток дитини: застосування принципів у педіатричній реабілітації
27 червня 2026 р. – 26 червня 2027 р.
Електронний навчальний курс
5 балівЕлектронний навчальний курс5 год.
27 червня 2026 р. – 26 червня 2027 р.
Електронний навчальний курс
Педіатрична реабілітація потребує не лише набору окремих терапевтичних методик, а системного розуміння механізмів нейропластичності та їх практичного застосування в клінічній роботі. Збільшення кількості дітей із наслідками перинатального ураження нервової системи, розладами моторного розвитку, аутизмом, генетичними синдромами та нейром’язовими захворюваннями формує потребу в доказово обґрунтованих підходах до раннього втручання та довгострокового супроводу. Водночас існує проблема пізнього виявлення порушень розвитку й побудови реабілітаційних програм без зважання на основні принципи нейропластичності: повторюваність, специфічність завдань, сенсорний досвід, мотивація дитини й активне залучення родини.
На цьому заході ви навчитесь інтегрувати сучасні принципи нейропластичності в щоденну практику педіатричної реабілітації. Ви розглянете етапи формування нервової системи дитини, механізми становлення руху та роль моторного розвитку в когнітивному й соціальному функціонуванні. Також ви дізнаєтеся про критичні періоди розвитку мозку, «вікно можливостей» для втручання, вплив сенсорного середовища і стресу на нейророзвиток.
Після навчання ви зможете своєчасно виявляти ранні ознаки порушень, будувати реабілітаційні програми відповідно до принципів нейропластичності й формувати прогнозовані функціональні результати у дітей з неврологічними й нейророзвитковими порушеннями.
Сучасні виклики педіатричної реабілітації: чому тема нейропластичності є критично важливою. Значення мультидисциплінарного підходу в педіатричній реабілітації.
Формування руху та організація нервової системи дитини.
Етапи розвитку нервової системи у дитячому віці.
Як формується рух: взаємодія мозку, сенсорної системи та опорно-рухового апарату.
Моторний розвиток як основа когнітивного та соціального розвитку.
Нормальні етапи моторного розвитку й червоні прапорці порушень.
Нейропластичність: базові механізми та основні принципи.
Поняття нейропластичності та її роль у розвитку дитини.
Критичні періоди розвитку мозку.
Основні принципи нейропластичності.
Фактори, що впливають на нейропластичність у дитячому віці.
Вік дитини та “вікно можливостей” для втручання.
Сенсорний досвід і середовище розвитку.
Вплив болю, стресу, депривації та госпіталізації.
Роль родини, гри та мотивації у формуванні нових навичок.
Сон, харчування й фізична активність як компоненти нейророзвитку.
Розвиток дитини: основні сфери, затримка розвитку та моніторинг.
Основні сфери розвитку.
Затримка розвитку: визначення, причини та клінічні прояви.
Скринінг та моніторинг розвитку дитини у практиці лікаря.
Інструменти раннього виявлення порушень.
Практичне застосування принципів нейропластичності у педіатричній реабілітації.
Побудова реабілітаційних цілей відповідно до віку та функціональних потреб дитини.
Моторне навчання та повторювані функціональні активності.
Сенсорно-орієнтовані підходи у реабілітації.
Інтеграція гри у терапевтичний процес.
Формування домашніх програм та залучення батьків.
Клінічні кейси та практичні алгоритми роботи.
Аналіз клінічних випадків дітей з різними порушеннями розвитку.
Типові помилки у реабілітаційних підходах.
Побудова індивідуального маршруту реабілітації.
Практичні рекомендації для щоденної клінічної роботи лікаря та реабілітаційної команди.
Відповіді на запитання.
Обговорення матеріалу (презентації).
Оцінювання здобутих знань.
Ірина Хмелєвська
Лікар фізичної та реабілітаційної медицини
Лікар-невролог дитячий
Директор Нікопольського медичного центру реабілітації дітей
Член УТФРМ, ВОФТ, УПЕЛ, національний тренер МКФ