Дефіцитні стани у дітей: клінічні та лабораторні маркери, ефективні терапевтичні стратегії
4 грудня 2025 р. – 30 листопада 2026 р.
Електронний навчальний курс
5 балівЕлектронний навчальний курс5 год.
4 грудня 2025 р. – 30 листопада 2026 р.
Електронний навчальний курс
Дефіцитні стани у дітей – одна з найпоширеніших проблем педіатрії. Нестача заліза, цинку, фолієвої кислоти та інших мікроелементів впливає на фізичний, когнітивний і психоемоційний розвиток дитини, підвищує ризик інфекцій, анемій, затримки росту й труднощів у навчанні. Щоб своєчасно виявити ці стани і розпочати їх корекцію, необхідно чітко розуміти механізми патогенезу та правильно інтерпретувати лабораторні ознаки.
На цьому заході ви дізнаєтеся про роль мікроелементів у розвитку дитини, навчитесь визначати групи ризику, оцінювати лабораторні маркери дефіцитів та формувати індивідуальні стратегії профілактики й нутриціологічної підтримки. Ви розглянете реальні клінічні випадки, які допоможуть засвоїти алгоритми ведення таких пацієнтів.
Після навчання ви зможете легше діагностувати дефіцитні стани й коригувати їх згідно з чинними міжнародними рекомендаціями.
Значення мікроелементів у розвитку дитини:
головна роль у кровотворенні, рості, когнітивному й імунному розвитку;
причини дефіцитів у дітей різних вікових груп.
Групи ризику в розвитку дефіцитних станів.
Біологічна роль заліза в організмі дитини; клінічні прояви дефіциту й гіпервітамінозу у дітей.
Вплив цинку на імунну систему, фізичний та нервово-психічний розвиток дитини, компенсаторні можливості в регенерації. Клінічні прояви дисбалансу цинку.
Роль фолієвої кислоти у кровотворенні, синтезі ДНК, розвитку нервової системи; дефіцит у дітей.
Сучасні клініко-інструментальні та діагностичні підходи:
лабораторні маркери дефіцитних станів та їх інтерпретації в дітей різного віку;
клініко-інструментальні методи;
переваги та недоліки діагностичних методів.
Профілактика й нутриціологічна підтримка:
харчові джерела та принципи раціонального харчування дітей;
використання збагачених продуктів та дієтичних добавок; важливість індивідуального підбору (вікові особливості, супутні захворювання).
Презентація клінічних випадків.
Відповіді на запитання.
Обговорення матеріалу (презентації).
Оцінювання здобутих знань.
Марія Ярцева
лікар-педіатр
кандидат медичних наук
доцент кафедри педіатрії Київського медичного університету
Автор 112 наукових праць, співавтор 2 монографій
Член Європейського товариства з симуляційної медицини (SESAM)
Член Американської Ассоціації медичних коледжів (AAMC)
Член Асоціації педіатрів